朱元璋自视为勤勉、努力、负责任的君主，他对子女和臣下的教育非常重视，以儒家思想为基础，选择了多位严谨的老师来教诸皇子。这些教师不仅教授书本知识，还培养皇子的世界观和人生观。朱元璋常带诸皇子出城下乡，让他们亲身体验农村生活，了解百姓的艰辛和风俗，这些都是为了让他们明白创业之路并非容易。
他还亲自参与到教育中去，比如亲领世子走访农家，看看他们如何居住和饮食，以及日常生活；在大内辟地种菜，让诸皇子现场学习，不要浪费民力。这一系列做法都旨在防止儿孙骄奢淫逸，对于当时的帝王而言，这是一套相对先进的人治理方法。
晚年，朱元璋曾经就自己是怎样一个皇帝进行了自我鉴定。他提到自己平日无优伶瞽近之狎，无酣歌夜饮之娱，只顾国家大事，每天早起处理政务，一直到睡觉前都要审思过往决策是否正确。如果有不当的地方，即使深夜也不会安然入眠。
他的这一行为习惯虽然部分被后世批评，但他确实通过这种方式希望能够树立良好的榜样，为自己的帝国留下永恒的印记。而这份坚持，也成为了他独特的一面：即使在权力的腐蚀面前，他依然保持着一种道德上的纯洁与严谨。
标签： 元朝算是中国断层吗 、 战国七雄实力排名 、 土木堡之变损失的大臣 、 明朝那些事儿石悦 、 宋朝赵匡胤灭南唐
