明熹宗朱由校，一个被后世称为“木匠皇帝”的人。他的故事发生在明朝，那是一个充满变革与动荡的时代。朱由校出生于权贵之家，是明朝第十五位皇帝，他在1620年至1627年间执掌大局。在他统治的时期，外患和内忧并重，国家正处于风雨飘摇之中。
然而，这位皇帝却偏爱沉浸在木工艺方面。他似乎对斧子、锯子和刨子的熟悉程度远超常人，对木器制作情有独钟，不惜将国事置之度外。这不仅是因为他天生的手艺天赋，更因为他几乎未接受过教育。这个近乎文盲的君主，在荒淫无度之间，或许也只能算得上是不幸中的万幸。
要说起他的教育问题，最终归咎于万历皇帝的偏心。当初万历想立另一个儿子为太子，但因违背了祖制，被朝臣所拒绝。这一争论持续多年，最终以万历做出妥协来解决，即便如此，朱常洛及其继承人的教育问题依旧被忽视直到他们成长起来。
1620年，当万历驾崩时，16岁的朱由校才被册封为皇太孙，并开始接受教育。但是，由于光宗早逝，他很快就登基成为新任皇帝。尽管这时候内阁大臣们愿意授课给他，但由于时间已经晚了，他无法补回失去的一切。此时，一些历史学者认为他的禀性决定了他的兴趣——专注于手工艺尤其是木工活。
虽然作为“木匠皇帝”，朱由校并非完全无能。他与妻子张嫣相敬如宾，对她言听计从，而且对于弟弟朱由检也极力支持，没有让魏忠贤陷害她的机会。此举显示出一种反思和自我意识，也可能是对自己缺乏系统教育感到遗憾或无奈所致。
最终，因为这些积极行为，大明帝国延续到了17年的时间才最终崩溃，而不是在“木匠皇帝”的手里迅速瓦解。
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