在明朝的那些日子里，朱元璋自诩为一位勤勉、努力和责任心重的君主。他对自己教子治家的能力尤为自豪，经常以严父形象示人，并以儒家思想作为教育皇子的基础。《明史》记载，当时特重师傅，朱元璋甚至亲自挑选老师给太子和其他王子学习，这些教师要求极高，不仅要严格教育，还可能会体罚不听话的皇子。
除了书本知识和老师的指导外，朱元璋还通过让皇子出城下乡来培养他们的人生观念。在行军途中，他们需要体验农民的辛苦生活，这些经历旨在培养不怕苦、不怕死的心理素质。朱元璋希望通过亲身实践来教育孩子们，让他们理解创业艰难之情。
为了防止皇室成员腐化，他采取了多种措施，如亲自领着儿子参观农家，看望老百姓，以此让他们了解人民生活和国家大事。此外，他还曾命令内侍制作草鞋，让儿子们穿着走三分之二路程，其余三分之一必须步行。这一切都表明他对儿子的教育非常认真，不放过任何一个机会去塑造他们成为有道德且勤劳的人。
晚年的朱元璋，对自己的治国理念进行了总结，他坚持谨慎行事，无私公正，没有偏袒，也没有宠幸妃嫔。他认为自己的做法是为了维护帝国长久，而不是个人享乐。然而，即便如此，他也未能避免帝制带来的腐败问题，最终导致了后续历史上的变迁。
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