一、引言
元朝完了是明朝，这个历史事实不仅标志着中国封建社会的一个重要转折点，也是中华文化发展史上一个重大事件。随着元朝的灭亡，新兴的明朝开始逐步建立和巩固自己的统治秩序。在这一过程中，元代留下的丰富文化遗产得到了明清两代政府的大力保护和推广，为中国乃至世界文化交流作出了巨大的贡献。
二、政治环境与政策支持
2.1 明初对元末遗留问题的处理策略
朱元璋即位后，对于如何处理前朝残余的问题进行了深思熟虑。他采取了一系列措施来稳定国家政局，并确保新政权能够顺利地接过前一段时间内断续而混乱的情况。其中，对待那些仍然忠于旧主的人，他既不是大肆迫害，也不是完全放纵，而是采取了一种有选择性的宽容政策，以此来稳定社会秩序。
2.2 明清两代政府对文人学者的一致态度
无论是在朱棣（太祖）还是在努尔哈赤（东华帝王）手下，都非常重视文学艺术等方面的人才培养和选拔。这一点体现在他们对于科举制度以及各种文艺活动上的支持上。通过科举考试选拔人才，他们为文人学者的成长提供了平台；同时也鼓励民间艺术形式，如戏曲、书画等，使其得到更广泛的传播和欣赏。
三、教育体系与人才培养
3.1 科举制：继续传承与改革
尽管面临着多方挑战，但科举制依然保持其作为一种重要人才选拔机制的地位。明初为了吸收更多优秀人才，将科举考试范围扩大，同时也提高了考试难度，以筛选出真正有能力的人才。此外，还设立了“进士”、“秀才”等新的官职，用以吸引更多学习之心强烈但未能及时获得机会者加入到官僚体系中去。
3.2 文化教育：从经学到私塾教育
除了正式的科举教育之外，民间私塾也是培养读书人的重要途径。在这些私塾里，不仅教授经典知识，还包括诗词歌赋等文学作品，这些都是继承自宋金时代，并且在 元末时期得到了进一步发展的地方。而这些文学作品又往往包含大量关于历史人物及其所处时代背景的情节，从而使得人们更加了解并珍视这段历史。
四、艺术创作与流派演变
4.1 曲艺表演：从宫廷娱乐到民间盛行
在元末之前，由于军阀割据导致政治动荡，加之蒙古族入侵导致人口流失，许多城市都出现了空城寂静的情况。但当正统皇帝朱棣重新统一全国后，便恢复并加强对曲艺表演如戏剧、小品等艺术形式的大力提倡。这类表演不仅成为宫廷娱乐，更被普及给予普通百姓，让它们成为日常生活中的乐趣之一。
4.2 绘画风格：从黄淮学校到南北画派交融
黄淮地区产生了一支影响深远的绘画家群体，即黄淮学校，他们以简洁生动的手法描绘自然景物，以及人民生活场景。这一风格受到各地美术工作者喜爱，并逐渐融合进入其他地方不同的地域特色中，比如四川诸多山水田园意境就受到了极大的影响，从而形成南北画派之间互相借鉴、共同发扬的情形。
五、结语：
总结来说，在元朝完结之后，一系列符合当时国情需要的心理调适措施被实施，其中包括政治上的平衡与宽容，以及对待文人学者的尊重态度。此外，不同层次的人口都参与到了向未来方向发展过程中，无论是通过科学技术还是美术技巧或音乐器乐，每个人都将自己的一份力量投入进去，为那个时代注入活力。因此，我们可以说，在那段充满挑战和机遇的时候，大量精英们积极探索、新思想、新理论不断涌现，最终构成了我们今天所见到的繁荣昌盛状态。
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