在中国历史长河中，元明朝交接期是一个动荡而复杂的时期。从忽必烈到朱元璋，这两个时代代表了两种不同的治国理念和政治格局，也分别标志着蒙古帝国与汉族王朝之间的一次重大转变。在这个过程中，军事冲突不仅是推动历史发展的重要力量，更是对国家存亡命运的关键考验。本文将探讨元朝末年及明初如何通过一系列措施来解决这些军事冲突，并最终确立了明朝的统治。
首先，我们必须回顾一下元至正之乱及其对后世影响。至正之乱发生在14世纪末，是由于忽必烈晚年的中央集权政策引起了一系列地方割据势力反抗。这场战争导致国家分裂，各地诸侯割据，对于后来的政局产生了深远影响。
进入15世纪，由于内部矛盾激化、外患连绵，以及社会经济问题日益严重，元朝逐渐走向衰落。特别是在燕南行省（今天津市和河北省东部地区），出现了一批有实力的将领，如沐英、沐英子沐晟等，他们建立了自己的藩镇，不断扩张势力，最终形成了一股强大的独立势力。
面对这一形势，朱元璋采取了一系列措施以巩固其统治并消除内忧外患。他首先进行了一系列改革，比如废除科举制度，加强中央集权，以此来削弱地方割据势力，同时加强税收以增加中央政府收入。此外，他还大规模整顿吏治，即著名的“三法司”（锦衣卫、都指挥使司和御史台）的改革，用以清除腐败官员，从而提高行政效率。
接着，在军事上，朱元璋采取更加高效的手段来处理这类问题。他创设八个总兵府，将全国划分为八个区域，每个区域由一个总兵负责管理和防御。这一组织结构既方便了征战，又有效地控制了地方武装，使得中央政府能够更好地掌握全局，并迅速应对任何可能出现的问题。
此外，在选择人才方面，朱太祖也非常精明。他不仅选拔那些忠诚且有能力的人才，还广纳贤士，无论他们来自何处，只要能出谋划策助他篡夺帝位，就会被任用。这一点对于他的统一工作起到了巨大的帮助，因为这样做到的效果就是集中资源和智慧，以达到最小化内部斗争的情况，从而减少因内部分歧导致的军事冲突。
最后，在文化教育方面，他倡导儒学思想，以此作为统一思想基础，并通过各种方式鼓励人们接受儒学教育，这也是为了培养出忠诚于皇室并愿意服从命令的人才群体。而这种思想上的凝聚力也是维护稳定的重要支撑之一，让更多人认同并支持他的领导，使得国内各阶层人民都心向往背，为他提供了一道坚固的心墙抵御来自其他方向威胁或挑战。
总结来说，当时期中的主要解决办法包括：政治上的改革、经济上的增税与改善税收制度；以及通过重新组织行政机构与创建新的战斗单位；同时利用儒学文化教育来塑造一种共识性思维模式。这些手段有效地帮助朱太祖克服内部混乱、边疆压迫以及农民起义等多重挑战，最终成功建立起自己的事业——建成了伟大的中华民族的一个新阶段——明代开端时期，这段时间一直持续到1644年清兵入关之前，其间仍然保持着一定程度的地理范围与政治稳定性。
