元朝废除科举制度的背景
元朝自1211年建立以来，经过数十年的征战，逐渐在中国大陆确立了自己的统治。明太祖朱元璋即位后，为了巩固自己的政权，他采取了一系列措施，其中包括改革教育制度。这一时期的教育主要依靠私塾和寺庙学校进行，这些机构往往只接受社会上层人士子弟。
然而，这种体制存在严重的问题。一方面，由于受限于财力和社会地位，不是所有有志之士都能进入这些教育机构；另一方面，即使能够入学，也很难获得良好的教育，因为师资力量有限。此外，这种体制也限制了人才的选拔，导致许多才华横溢的人物无法得到识别与培养。
科举制度的兴起与发展
随着时间的推移，一些政治家开始意识到，只有通过一个公平、公开、竞争性的选拔机制来选拔官员才能真正实现社会上的公平与正义。于是，在宋代中叶以后，便出现了科举考试作为官员选拔的一个重要手段。在这一系统中，每个人，无论出身如何，只要通过考试，就可以获得机会被选为官吏。
科举考试分为三个等级：乡试（州县一级）、会试（省级）和殿试（中央）。每个等级都需要通过一次笔试，然后根据成绩进一步筛选，最终产生一批优秀者参加殿试，以此决定最终结果。而那些未能通过科举考试的人，则只能继续在私塾或寺庙学习，或寻找其他职业道路。
元朝对科举制度的调整
到了元代，由于人口众多及经济资源紧张，国家财政状况并不稳定，因此对于传统的考核体系感到不满。同时，对于由儒学主导的一套复杂而繁琐的大型文书工作系统感到压力巨大。因此，当时政府开始思考新的解决方案之一就是减少对高昂成本且效率低下的地方行政职位需求，从而减轻国家负担并改善其运作效率。
元朝废除了什么？
尽管如此，由于各种原因，如政策转变、经济形势变化以及政治斗争等因素影响，使得元朝最终决定彻底废除这套既成事实且具有广泛影响力的考核体系。这一决策标志着长达千余年的中国古代特有的考察文化正式结束，并给予现代化进程以更大的自由度和空间。
造成这种重大改变背后的原因是什么？
从历史文献来看，有几点可能是促使元朝放弃这个古老制度所考虑到的因素：首先，是由于持续不断的人口增长加剧了土地使用问题，而增加更多的地方行政职位仅会加剧税收负担；其次，与西方贸易关系日益增强，为探索新方法寻求国际合作提供了动力；最后，还有一部分是由于内部政治斗争激烈，对现存体制持怀疑态度的一派力量占据上风，加速了这一改革过程。不过具体细节则涉及深远历史研究，不同观点各异。
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