明熹宗朱由校，历史上被称为木匠皇帝，他在位期间的确是一个国难当头、内忧外患的时期。然而，在这样重重考验之下，朱由校却偏好沉迷于木工活中，与斧子、锯子、刨子打交道，制作木器盖小宫殿，将国家大事抛在脑后。他的这份喜好，不仅仅是对木工技艺的热爱，更是一种无奈的情怀。他几乎没有接受过教育，对于一个近乎文盲的人来说，没有花天酒地、荒淫无度，那就也要算作是不幸中的万幸了。
追溯到万历皇帝的偏心，可以说是导致朱由校未能接受系统教育的一个重要原因。当初，万历想册立朱常洵，但因为不符合“立嫡立长”的祖制而遭到朝臣的普遍反对。后来还是万历做出了妥协，于是皇长子朱常洛被册立为太子。但对于朱常洛及其儿子的教育问题，即便是在万历去世之后，也未能得到及时的关注和解决。
直到1620年，当万历驾崩并将皇太孙之位授予16岁的朱由校时，他才有机会接受正式教育。但此时他已即位成为明思宗，而这个年龄已经超过了接受初级教育黄金期限。在这样的背景下，加上个人的玩心很大，这使得他更倾向于投身于木工活中，而非政治与治国之事。
尽管如此，有些观点认为，即便是这样一个所谓“木匠皇帝”，他也有其亮点，比如与皇后的关系亲密，对弟弟们尤其是对弟弟张养浩（即后来的崇祯帝）进行了良好的培养，并最终传位于他。这或许也是为什么大明朝在他的统治下能够延续17年的原因之一。
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