我是谁？我的胸是软的
在英语课代表的位置上，我感受到了前所未有的责任和压力。每当站在讲台前，手里紧握着那本厚重的教材时，我总会不自觉地低头，不敢直视那些期待着我们能带给他们知识与启发的眼睛。我知道自己并非学霸级别的人物，但为了这个班级，我努力学习，努力准备，每天晚上都会熬到很晚才睡。
但是，即使我付出了那么多，那些知识、那些技能，在面对同学们时，却总显得如此浅薄。我的心中充满了疑惑：我是谁？我的胸是软的，是不是所有人都看出来了？
有时候，当我们在课堂上讨论一个难题，或是在小组活动中协作解决问题的时候，我会发现自己的思维停滞不前。我试图用最简单的话语去解释，让大家都能理解，但往往最后还是有人抬起手来说：“老师，这个地方你说错了。”这样的场景让我感到非常沮丧，也让我的心变得更加柔软。
英语课代表的职责虽然重要，但对于像我这样还没有完全掌握语言能力的人来说，它却是一个巨大的挑战。在这种情况下，有时候甚至觉得自己的“胸”——即自信和能力——仿佛已经变得十分软弱。
但是我不会放弃。我知道，只要保持坚持，一点一滴地积累经验和知识，就算是一点点进步也好。一方面，我通过不断练习提高自己的口语表达能力；另一方面，我也开始尝试更深入地理解每一节课上的内容，从而能够更好地指导同学们。
随着时间的推移，无论是在课堂教学还是在班级管理上，我逐渐找到了属于自己的定位。不再害怕被质疑，因为我知道自己正在努力向着目标迈进。而那个曾经让我感到无比压力的“英语课代表”的称号，现在变成了一个标志，提醒我每一次应该更加勇敢一些，更好的为我们的班级服务。
所以，请问：“英语课代表”究竟是什么？他或她就是像我一样，既有不足又有进步的人。他或她可能不会成为未来某个领域的大师，但是，他或她的存在，就是对这个世界的一种贡献。他的胸虽然软，但是他依然站立在那里，用尽全力去影响周围的人，用尽全力去改变世界。
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