在古代中国，尤其是清朝时期，皇帝的婚姻问题往往被认为与国家的安定和宗室血统的延续紧密相关。康熙皇帝，是有史以来封后纳妃最多的皇帝之一，他一生册封了四位皇后，并且纳入宫中庶妃、贵人等嫔妃达三十五位之多。他的大婚年龄相对较小，在康熙四年，即公元1665年10月22日，与赫舍里氏结婚时，只有十一岁，而赫舍里氏也只是十二岁。这次联姻充满了政治色彩，但他们两人却是从小玩伴成长，情深意长。
据记载，古代中国皇帝结婚年龄通常不超过十八岁，大多数是在十三到十七岁之间。而康熙皇帝的大婚则提前许多，这可能影响了他与赫舍里氏夫妇之间的情感发展。在这个过程中，小皇帝们需要接受一些性教育，以便在大婚时能够顺畅地履行自己的职责。因此，他们在宫女身上实习临幸技巧，以熟练掌握男女间关系。
在清朝宫廷中，有明文规定，小皇帝必须先由宫中精选八名宫女供小皇帝亲身实习临幸技巧，这些宫女都有名分，从此成为宫中的有身份女子，每月拿俸禄，不再从事劳役。这些八名宫女一般冠以四个宮中的官职称谓，如司仪、司门、司寝、司帐。这种制度旨在让小皇帝在未来的生活中能够自如地处理男女关系，同时确保子嗣的诞生，为王朝继承提供保障。
除了通过宫女学习，还有一种特殊的情况，就是奶妈对孩子进行性启蒙教育。在历史上，有些奶妈直接亲身教导孩子性知识，这种方式被视为另一种特殊的教育法。此外，还有一种传说，即太子的侍妾会因为某些原因而拒绝成为太子的妻子，此类故事常见于电视剧或其他文学作品，但是否真实则难以考证。
古代民间对于性知识普遍依赖母授法，即母亲向自己所学传授给下一代。但是在帝国内庭，因为要让儿童了解和掌握这方面的知识，便采取了一系列方法进行教学，比如使用“压箱底”、“欢喜佛”等教具来帮助他们理解和准备将来的人生角色。在汉代就已经存在嫁妆画这样的物品，用以指导新娘如何行事，而《通俗篇》记录道：“欲以教太子，虑其长于深宫，不知人事也。”
总之，对于清朝及其他时代的小孩来说，他们很早就开始接受各种形式的性教育，以便未来能适应社会上的角色并维护家庭秩序。这包括通过实际操作学习以及通过图像和象征来理解人类行为及其意义。
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