在探讨这个问题之前，我们需要先理解人文精神的概念以及它与人类九大艺术之间的关系。人文精神是指人们通过文化、教育和社会活动对美好生活追求的一种态度和方式。它是由哲学、历史、文学、艺术等多个领域共同构成的综合体，是人类社会进步和发展不可或缺的一部分。
人类的九大艺术包括建筑、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、中医、中药、中医学等，它们各自代表了不同的审美形式和智慧传承。在这九大艺术中，每一种都有其独特性，但它们也共同承载着人文精神。
当我们谈论理论与实践时，我们可以从以下几个角度来分析：
首先，从个人发展的角度看，理论提供了知识体系，对于了解世界，有助于形成正确的世界观。但是，没有实际操作，这些理论往往难以转化为现实能力。相反，实践则能够让个人将所学知识付诸行动，不断完善自己，同时也有助于加深对知识本身的理解。这两者相辅相成，缺一不可。
其次，从社会发展来看，无论是科学技术还是文化教育，都离不开理论指导。如果没有坚固的事理基础，那么所有的事情都是盲目的行为。而在实施过程中，也必须依赖实践去检验这些理论是否有效，以及如何改进它们。
再者，在学习过程中，我们常常会遇到“教条主义”、“机械主义”的问题，即只注重记忆而不注重理解，只注重完成任务而不注重质量。这种情况下，如果过分强调某一个方面，比如说只强调教学内容，而忽视学生实际应用能力的话，那么学生很难真正掌握所学知识，更无法发挥出应有的作用。这就要求我们的教育体系要平衡好两者的关系，让学生既能接受系统性的训练，又能学会独立思考和解决问题。
最后，当我们回顾历史的时候，不乏许多伟大的发明家或者思想家，他们都曾经历过不断地尝试与失败，最终才创造出了改变世界的大事物。而这些过程中的每一次尝试，都是一次实验，一次创新，而这一切都基于对已有知识的一定程度上的理解（即一定程度上符合现存规律），然后又不断地超越那些规律（即创新）。
因此，可以认为在未来的世代里，无论是在任何领域内，无论是在科学技术还是文化教育，或是在其他任何形式的人类活动中，对于未来最重要的是那双手——既要有脑子，也要用手去触摸真实世界，用心去感受自然界，用身体去实现想法。只有这样，我们才能真正地活出自己的生命价值，为这个充满挑战与机遇的大千世界贡献自己的力量，使得每一项工作都能达到最佳状态，为整个社会带来持久稳定的繁荣昌盛。
总之，将来世代想要保持前行动力，就必须培养全面发展的人才，这样的人才既懂得尊重并运用古老智慧，也懂得勇敢探索新天地；既能沉浸在哲思深邃的情感交流，也能积极参与到日常生活中的无数细微变化；既具备批判性思维能力，还具有创造性思维；既不会仅仅停留在表面的认识上，更能够深入挖掘事物背后的奥秘。此乃未来世代最应该追求的人文精神之所至也！
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