元朝废除了什么？
为什么需要变革？
元朝是由蒙古族建立的在中国历史上的一个朝代，自1260年至1368年间统治了中国。随着时间的推移，元朝面临着严重的社会问题和经济危机。科举制度作为唐宋时期选拔官员的主要途径，在当时已经变得过于僵化和不公平，无法有效地选拔出真正有才华的人才来治理国家。
科举制度的问题
科举制度虽然起初是一种相对开放、鼓励人才参加考试以获取官职的地制，但随着时间的发展，它逐渐被滥用成了门阀贵族垄断仕途的手段。在这个体系中，一些富裕家庭通过私人教师或家教方式培养子女准备考试，从而获得高级官位，而普通百姓则难以参与到这一竞争中。这种情况导致了社会分化加剧，对政府来说却失去了原本应有的广泛民众支持。
元朝如何应对挑战
为了解决这些问题，元政府开始寻求新的方法来选拔人才。一方面，他们采纳了一些汉人的建议，如设立“进士”、“秀才”等新型文武考核，以此来吸引更多有才能的人才加入政治舞台。但这些建议并没有完全改变原有体制中的弊端，因为它们仍然受到传统知识背景下的限制。
元朝废除科举制度
到了14世纪末期，由于种种原因如战争破坏、人口减少以及农业生产力下降等因素，最终导致了元朝经济崩溃和社会动荡。此时，对旧体制进行根本性的改革成为了迫切需求。而最直接的一步，就是要打破原来由科举决定命运的人生道路，让更广泛的人群都有机会参与到国家事务中去。这一步骤意味着元朝不得不从根源上改变其文化政策，并且彻底废除那一套陈旧而又昂贵、复杂的考场系统。
新政权与新的选择
然而，这次变革并不是一蹴而就的事情。在实行废除之前，元政府试图通过各种措施缓解其影响，比如改良选官程序，或是通过其他形式如军功考察等方式补充缺口。但无论如何，这些尝试都未能挽救那个即将崩溃的大船，即使是在那些后来的乱世之中，也只能继续沿袭一种半官方半私人之间混杂在一起的小规模选拔方式，那就是明末清初所谓的情报网络（信息网）或者说是"内行"（秘密通讯者）。
结语：遗产与未来
尽管如此，由于时代背景及内外交困，直到1368年明太祖朱元璋成立明王朝，他也不能简单地恢复前任皇帝们曾经实施过的事业。他必须重新塑造整个政治结构，其中包括教育领域。他认识到过去那种依赖特定阶层智力的传统模式是不适合现代社会发展需要，因此他为创建一个更加平衡、更能反映民意的地方性行政组织设计出了一个全新的乡镇自治体制。这一转变标志着中国进入了一段不同的历史阶段，其深远影响可以追溯到今天我们的教育体系及地方管理结构。
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