从今天的角度来看，皇帝确实是一种特殊的职业。这种职业不仅要求高超的政治智慧和领导能力，还需要丰富的人生经验和深厚的文化底蕴。然而，由于这类职业技术要求极高，因此历史上真正能够成功掌握并展现出良好职业素养的皇帝相对较少，而那些庸碌无为或严重背离职责、破坏国家形象的人则占据了多数。这导致了一个问题：如何进行皇帝这一职业的教育和培训？
为了解决这个问题，有些皇帝开始尝试创新的方法。明代宗朱祁钰就是这样一位创新者。他编写了一本名为《历代君鉴》的教材，以古代君主们作为案例，学习如何更好地行使皇权。在编写这本书时，他扮演的是一个招标人和验收者的角色，而最终署名权也归他所有，这可能是因为他希望通过这样的方式来加强自己的专业技能。
朱祁钰在当时是一个非常特别的人物。他曾经是宣宗之子，但在宣宗去世后，他的大哥朱祁镇登基成为英宗，而朱祁钰则被封为郕王。不过，尽管他没有接受过正式的宫廷教育，但由于英宗被俘后，他接替监国，并在1450年改元景泰。
景泰年间，虽然他起初是在紧急情况下继承了皇位，但他似乎对这个职务很有热情。在任内，他召集忠诚可靠的人才回朝，并致力于修复国家。此外，在他的第四个年头，他命令大臣编写了一本名为《历代君鉴》的速成教材，以帮助他们学习如何更好地履行自己的职责。
《历代君鉴》共五十卷，每一卷都详细描述了不同的朝代以及它们的一些代表性事件。由于时间有限，该书实际上主要依赖于现成史料进行编辑，比如关于宋仁宗的一个故事，就摘自《续资治通鉴长编》。每个故事之前，都会附上“善可为法”的注释，这句话出自司马光所著《资治通鉴》，意味着提醒这些事迹可以作为榜样学习。
总结来说，《历代君鉴》是一本典型的案例式教材，它旨在指导那些即将或已经担任皇帝职位的人员如何更好地履行其职责。在现代看来，无论是过去还是现在，对待任何一种工作，我们都应该追求不断提高自身技能与修养，从而做到干一行爱一行，不断提升自己，是每个人应有的良好职业态度。
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