在一个阳光明媚的下午，一位名叫李老师的中学数学教师站在她的教室里，面对着一排排空荡荡的课桌。原本应该是充满活力的学习环境，如今却显得有些冷清。因为今天，学校组织了一场全校性的教学研讨会，而所有的老师都被要求参加。
李老师心中微微一沉，她知道自己的助教小张将来到她的家进行辅导，但她并没有告诉任何人，因为这是一件私人的事情。她是一个独自生活的人，没有亲戚，也很少和邻居交流，所以对于外界的事情并不敏感。但今天，却不一样。
就在这时，小张打来了电话，说他无法来进行辅导。原因是，他自己也要参加一些重要的活动。这让李老师感到有些棘手，因为她已经安排了很多学生需要辅导，而且这些学生都是非常需要帮助的小朋友，他们都有自己的学习计划和期望。
正当李老师在心中盘算着接下来该怎么办的时候，一位名叫王先生的小学教师走进了教室。他听说了小张的情况，并主动提出帮忙。他虽然不是数学专家，但他相信通过努力，每个人都能找到解决问题的方法。
"老师家里没人，你用点力视频。” 王先生提出了他的想法。他认为，可以利用现代科技，让每个孩子在自己的设备上观看视频，这样即使他们不能直接去李老师家，也能够得到相应的帮助。
这个建议似乎有点不可思议，但是考虑到时间紧迫，以及学生们对补习课程的一般兴趣，不得不说这是一个创新的方案。在王先生的大力支持下，他们迅速行动起来，准备好了一系列关于数学题解析和技巧分享的小视频。
第一天开始，即便有几位初学者因为技术上的困难而出现了一些小问题，但随着大家共同努力，不仅没有放弃，还越战越勇，最终成功地完成了第一堂课。尽管远程教学与传统教学方式不同，但它为那些因种种原因无法亲临现场的小朋友提供了一条通往知识宝库的大门。
第二天至第四天，小视频课程继续推出，每次都会吸引更多参与者。在这个过程中，有几个孩子发现自己之前理解错误的地方，现在终于明白了。而其他孩子则是在某个复杂的问题上获得了解答，使他们可以更加自信地向前迈进。此外，这些课程还促成了同学之间互相学习、交流的心理状态，让他们更容易接受新知识，更乐于探索未知领域。
经过一周多一点时间，那些最初受阻但最终克服困难的小朋友们，在数学成绩上取得显著进步。这一切都是由那个简单的话语-"老师家里没人你用点力视频"-所激发出来的一系列连锁反应，它证明了，即使是最看似无效或无用的资源，如果我们能够正确利用，并且加以创新，就可能成为推动变革和发展的一个强大力量源泉。此外，这次经历也让人们认识到了科技在教育中的潜力以及其如何跨越物理空间，为每一个人提供平等机会去学习、成长，无论身处何方，都能实现目标，是一种令人鼓舞的事情。
